نمونه ای از تکالیف املایی ۱- ده کلمه بنویس که در آخر (ــــه ) غیر ملفوظ داشته باشد . ۲- در کلمات زیر ،کدام حرف در دیگر کلمات وجود ندارد . سار - تار - بار - کار ۳- کلمه های زیر را با هم مقایسه کن . خار ، خوار مداد ، مدادها سیاه ، سفید ۴- با چه کلمه های تازه ای از طریق رادیو و تلویزیون آشنا شده ای ، و حالا می توانی آن ها را بنویسی ؟ ۵- ده کلمه بنویس که از دو کلمه تشکیل شده اند ۶- در کدام یک از کلمات زیر ،حرف ( ی ) صدای ( آ ) می دهد ؟ دور آن خط بکش . تهرانی - مردی - ایرانی - آسمانی - موسی - مرتضی - سرخی ۷- ده کلمه بنویس که در آن ها حرف ( ل ) به کار رفته باشد . ۸- در کلمات زیر حرف مشترک را مشخص کن . مادر ، میوه ، مغز ٩- تعداد نقطه های هر کلمه را بنویس . شانه - شیر خشمگین - کتاب - اندیشه - دانشگاه - پروردگار ۱٠- بیست کلمه بنویس که در آن ها یکی از حروف ( ز ، ظ ، ض ) به کار رفته باشد . ۱١- هر کدام از کلمه های زیر، از چند حرف ساخته شده است ؟ ایران ، خربزه ، دانشمند ، تلاش ، سلسله ، اندیشمند ۱٢- ده کلمه بنویس که حروف آن ها به هم نچسبیده باشد . ۱٣- پنج کلمه بنویس که در اول ، وسط و آخر صدای مشترک داشته باشند . ۱٤- ده کلمه بنویس که در آن ( ـــعـــ ) به کار رفته باشد . ۱٥- ده کلمه بنویس که آخرین حرف آن ( ر ) باشد . ۱٦- جدول زیر را کامل کن . برای هر کدام ، پنج مورد بنویس . گل شهر شغل وسیله منزل دانشمند ورزش. ۱٧- ده کلمه بنویس که اولین حرف آن ( س ) باشد . ۱٨- در درس علوم ، تعلیمات اجتماعی و ... با چه کلمه های تازه ای آشنا شده ای ؟ آن ها را بنویس . ١٩- تعداد دندانه های هر کلمه را بنویس . سایبان ، سرسره ، سارا ، صابون ، باران و .. ۲٠- چند ترکیب بنویس که در آن ها کلمه ی ( خاک ) به کار رفته باشد . ۲١- ده کلمه هم آغاز ( اول آن ها هم صدا باشد ) و هم پایان ( پایان آن ها هم صدا باشد ) بنویس . ۲٢- از درس های خوانده شده ، بیست کلمه بنویس که با هم خوانده می شوند ، مانند : بیدار بود ، شهر زیبا ، آسمان پر ستاره ، دشت زیبا ، گیلان پر باران و ... ۲٣- ده کلمه بنویس که بیش از سه دندانه داشته باشد . ۲٤- متن درس را بخوان . ده کلمه ی پیوسته و ده کلمه ی جدا از هم را پیدا کن و بنویس . ۲٥- حرف اول و آخر کلماتی را برای دانش آموزان بنویسید ، مانند : ( د ..... ر ) . از آنان بخواهید در جاهای خالی حروفی بنویسند تا کلماتی معنی دار ساخته شود . دانش آموزان با انجام این قبیل تمرینها نسبت به کلمات و شکل نوشتاری آن ها آشنایی بیشتری پیدا میکنند. 🌴بادانش آموزان شرور چه کنیم؟ 👈🏽🔑 پیش داوری نکنید: اینکه یک دانش آموز در گذشته، رفتار بدی داشته لزوما به این معنا نیست که تا ابد بد رفتار باقی بماند. 🔑 برچسب نزنید: هرگز به دانش آموزان لقب ندهید و برچسب نزنید.. هر لقبی که به دانش آموزان می دهید، رفته رفته تبدیل به صفت آنها می شود. 🔑 دانش آموزان را درک کنید: اغلب این دانش آموزان در خانه خود مورد غفلت والدین قرار گرفته اند. کسی آنها را جدی نگرفته است و آنها کمبود توجه و محبت والدین و نزدیکان را در مدرسه با رفتار شرورانه و خشونت طلبانه جبران می کنند.
🔑 مربی حقیقی باشید: اگر شما معلمی هستید که به شغل خود عشق می ورزید و سرنوشت شاگردانتان بیش از ساعاتی که بر حسب وظیفه و شغل خود در کلاس می گذرانید برای شما مهم است، پس نگاهی بلند مدت به شاگردانتان داشته باشید، رفتار آنها را در دراز مدت تغییر دهید. 🔑 بر نقاط قوت آنها تاکید کنید: کمتر پیش می آید که یک دانش آموز شرور فاقد هر گونه جنبه مثبتی باشد. بالاخره چیزی هست که او در آن عملکرد خوبی داشته باشد. 🔑 بی اعتنایی کنید: دانش آموزان شرور عاشق جلب توجه هستند بنابراین اگر آنها در کلاس جنجال بر پا کردند یا با صدای بلند در نظم کلاس اخلال ایجاد کردند، بی اعتنا باشید و به آنها این پیام را بدهید که نمی توانند صبر شما را لبریز کنند.
🔑موقعیت راخودتان شخصاً مدیریت کنید: به جای ارجاع این نوجوانان به دفتر پیش ناظم و مدیر و تهدید به اخراج، خودتان شخصا این مسئله را مدیریت کنید و بگذارید احساس اطمینان دو طرفه برقرار شود. 🍁🍁🍁
🔶🔹انواع سوالات دانش آموزان در كلاس درس🔹🔶 🔴انگيزه ي شاگردان از پرسيدن👇
❎برقراري دوستي ❎جلب توجه آموزگار وديگر شاگردان به خود ❎براي به ستوه در آوردن آموزگار ❎براي اتلاف وقت ❎براي ميل به فهميدن و .... 🔴هدف معلم از پرسش ❎براي به دست آوردن اطلاعات و تجربيات قبلي شاگردان
❎براي به دست آوردن ايده نظر دانش آموزان ❎براي بيدار كردن انديشه ها ❎براي كنترل كلاس ⛔️📛آموزگاران در پاسخ به پرسش ها باید سه مهارت زیر راداشته باشند👇 📢آگاهي از انگيزه ي طرح پرسش 📢اطلاع از نوع پرسش مطرح شده 📢توانايي تغيير پرسش وتبديل آن به پرسش هاي قابل تحقق.